不停眨眼睛、斜眼看、不断地晃动自己的脑袋、喜欢看旋转的物品、重复问同一个问题、把物品按照固定的顺序摆放、只穿同一件衣服……这些都是孤独症孩子刻板行为的表现。
更严重的是，违背孩子刻板行为意愿可能会导致孩子出现情绪问题和行为问题，同时影响其他认知和技能训练的配合。
那么，孤独症儿童为什么会出现刻板行为？有哪些对应的干预方法？
刻板行为产生的原因
无聊无趣：当儿童处在任务中时，比没有任务时发生刻板行为的机率低很多，所以说刻板行为可能与无聊有关。
感官刺激：长时间的无聊会使儿童开始做一些异常行为来获得感官上的快感，时间长了这些异常行为会开始固化。
获取关注：有些刻板行为的发生是为了获得他人的关注，例如儿童为了获得关注而自己拍打一下头部，如果家长给予反馈，久而久之这个行为就会形成。
环境因素：刻板行为可能是由于环境因素的改变而引起的，例如更换了抚养人、保姆、看护人等，使儿童无法适应新的环境，从而产生焦虑和不安，导致刻板行为的出现。
遗传因素：研究显示，孤独症儿童的刻板行为可能与遗传因素有关。
刻板行为可能是由多种因素共同作用的结果。对于刻板行为的出现，家长应该尽早发现并采取相应的措施进行干预和纠正。
如何训练以减少孩子的刻板行为？
建立规律的生活习惯
当孩子独处或感到无聊时，可能会使用重复刻板的行为来消磨时间，这会进一步加剧刻板行为。因此，在日常生活中，家长应该采用结构化的日程表来规划孩子的时间，让孩子在不同的时间段内进行不同的事情，以此来充实他们的空闲时间，并减少刻板行为的发生。
提供多样化的活动
提供多样化的活动，例如游戏、阅读、绘画等，可以让孩子有更多的选择，从而减少刻板行为的发生。这些活动不仅可以提供新的体验和刺激，还可以帮助孩子发展新的兴趣和技能。通过让孩子参与不同类型的活动，可以减少他们陷入重复刻板行为的可能性，同时也有助于促进他们的身心发展。
鼓励社交
鼓励孩子与其他孩子或家庭成员进行社交互动，可以让他们更好地融入社会，减少孤独感和刻板行为。通过与同龄孩子或家庭成员的互动，孩子可以学习社交技巧、沟通能力和同理心，同时也可以获得情感支持和安全感。这种社交互动可以让孩子更加了解不同的人和环境，减少他们对刻板行为的依赖，促进他们的心理和情感发展。
提供适当的学习机会
提供适当的学习机会，例如认知训练、语言交流等，可以帮助孩子发展新的技能和兴趣爱好，减少刻板行为。
减少刻板行为需要家长耐心地引导和干预，同时也需要孩子的积极配合和参与。通过建立规律的生活习惯、提供多样化的活动、鼓励社交互动、提供适当的学习机会、给予正面激励以及寻求专业帮助等多种方法，可以有效地减少孩子的刻板行为。