宝宝是否咬字不清楚、发音不正确？

是否会

把「哥哥」说成「dede」

把「穿鞋」说成「穿杰」

把「比赛」说成「比概」

……

如果出现以上情况

很有可能是出现了构音障碍

就需要及时进行评估和康复训练

构音障碍是言语清晰度下降的主要原因。

可以通过构音训练，来提高孩子的清晰度，包括声母、韵母及相互组合的构音清晰度。

当孩子出现语音问题，应该进行专业诊断、规范的语音评估、以及言语治疗师的及时干预和训练。

其实评估不只是要一个结果，而是要知道：

✔孩子目前实际的语言发育是否符合正常发展情况
✔异常的类型和程度

✔探讨导致异常的可能原因或因素
✔制定针对个案的训练目标提供依据
✔评估结果可以作为今后评价阶段性言语治疗效果的起点和终点

通过放松肢体的肌紧张，可以使咽喉部肌群也相应地放松，其中包括：

✔足、腿、臀的放松；

✔腹、胸和背部的放松； 

✔手和上肢的放松；

✔肩、颈、头的放松。

✔自主呼吸：尽量延长呼气，鼻吸气，嘴呼气； 

✔数数：一口气数1，2，3，4……10； 

✔呼吸短弱：卧位或坐位，手法介入，吸气末按压腹部，帮助增加膈肌的运动； 

✔增加肺活量：双上肢举起，吸气，放松时呼气； 

✔增加气流：吹气球、吹泡泡、吹蜡烛、吹哨子、吹纸片、吹水波。

本体感觉神经肌肉促进法

✔感觉刺激：冰刺激面部、软腭、腭弓；软毛刷快速刷拂； 

✔压力：对舌肌、舌骨施加压力； 

✔牵拉：牵拉舌肌，诱发更大的收缩；轻轻拍打笑肌； 

✔抵抗：舌肌、咬肌等抗阻运动。

发音器官训练

✔下颌运动：张口、闭口、下颌前伸、左右侧移；——唇运动：噘唇、咧齿、轧唇、闭唇、鼓腮； 

✔舌运动：前伸、左右摆动、后卷、环形“清扫”、抗阻运动； 

✔软腭运动：用力叹气、发“a”音、发“pa、da、ma、ni、si、shu”音、用冰，毛刷刺激软腭；

✔交替运动：颌（张闭口运动）、唇（前噘后缩）、舌（伸出缩回左右摆）。

✔将下颌向左右两边移动，重复做10次；

✔夸张地做咀嚼动作做10次； 

✔张开口说“呀”，动作要夸张，然后迅速合上，重复做10次； 

✔合紧嘴唇，闭气，吹胀两腮，维持5秒，放松，重复做5到10次。

✔咬紧牙齿，说“衣”声，做5次； 

✔嘟起嘴唇，说“乌”声，做5次； 

✔说“衣”声，维持3秒，随即说“乌”声，然后放松。轮流重复5到10次； 

✔合紧双唇，压着维持5秒，放松。重复做5到10次； 

✔双唇含着压舌板，用力合紧及拉出压舌板，跟嘴唇抗力，维持5秒放松。重复做5到10次； 

✔压舌板放嘴唇左面，用力合紧，拉出跟嘴唇抗力。然后放右面再做。重复做5到10次； 

✔重复说“爸”音10次； 

✔重复说“妈”音10次； 

✔合紧嘴唇，然后发“拍”一声。重复做10次； 

✔吹气/吹风车/吹肥皂泡。

✔把舌头尽量伸出口外，维持稳定，然后缩回，放松，重复做5到10次； 

✔把舌头中部缩向口腔内，尽量顶向后处，维持3秒，然后放松，重复做5到10次； 

✔把舌头伸出口外，维持约3秒，随即把舌头缩顶向后，维持3秒，然后放松，重复做5到10次； 

✔张开口，舌尖升起到门牙前面，重复做5到10次； 

✔张开口，舌尖升起到门牙背面，然后向后贴软腭，连续做5到10次； 

✔舌尖伸向左唇角，维持5秒，再转向右唇角，维持5秒后放松，连续做5到10次； 

✔用舌尖舔唇一圈，重复做5次； 

✔用舌尖舔腮内侧及牙肉（像饭后清除口腔附着物）重复5次； 

✔把舌头伸出，用压舌板向舌尖与舌尖抗力，重复10次（抗力时尽量不用牙齿夹着舌尖来借力）； 

✔把舌头伸出，舌尖向上，用压舌板压着舌尖，与它抗力，重复5到10次； 

①放慢和孩子说话的速度

②不要嘲笑孩子，或在别人面前指正孩子的发音

③做一个有耐心的聆听者，不要打断孩子的发言

④提供正确的发音示范

⑤不要太早纠正孩子的发音，以免孩子失去说话的兴趣和信心，丧失了练习正确语音的机会

⑥记住孩子说话时所要传递的讯息远比发音更重要