真的是忍不住，和大家分享这份欣喜和成就感。 原因是今天训练师给我发来了一则微信告诉我，有一位小患者的母亲在结束一个小疗程12次训练时非常激动的告诉她，孩子在经历4次训练后，看书学习不那么疲劳了，现在学习完全没有疲劳感，看到这个信息，我感到非常的欣慰，所以我也是忍不住想和大家一起分享。
这是一位9岁的小朋友，来我院之前已经在外院配戴近视眼镜，可是她每天都感到看近读书写字总是模糊不清，总想闭眼休息，完成作业困难，故妈妈带孩子来我院就诊。当时矫正视力均为1.0，妈妈困惑孩子为什么会看不清，我怀疑是视功能出了问题，于是建议其做了视功能检查，妈妈和孩子非常配合，检查结果证实确实是调节功能异常，是调节过度导致孩子看近不清楚，于是建议做视功能训练，家长非常配合，经过4次训练后孩子看近模糊的问题有了明显改善，继续巩固训练一个小疗程结束，于是就有了如题目那样的喜悦，我们的成就感是解决了孩子的学习问题，家长高兴我们也感同身受。
检查结果及治疗经过如图片
通过这个病例提醒家长，视力1.0不代表孩子的视觉功能是好的，不代表她看得舒适，清晰、持久，不代表孩子学习不累，维持孩子是否能够正常有效的学习，而这些完全取决于视功能是否正常。
我们也非常感谢这位家长，感谢家长对我们的信任，同时我想这位小朋友也应该感谢她的妈妈，如果这位妈妈很粗心，对孩子反应的问题不当回事，反而像有的家长认为孩子逃避学习，不愿意学习，甚至会训斥孩子玩手机造成的，从而没有选择来我院就医，那孩子的问题就会越来越重。
以前的学习课上老师分享了一张图片，我非常喜欢，视力只是冰山的一角，其中还有很多视功能问题隐藏在冰山之下，我非常有同感，非常认可，所以今天借来一用。
是的，家长们往往只关注孩子的视力是多少，近视度数多少，而对视功能对学习的影响知之甚少，所以，让我们所有的家长都了解有关视功能这一概念及视功能异常对学习的影响要持续科普，这一工作任重而道远。
给我一份信任，还您一片光明！