在近视人群中，特别是近视增长速度过快的群体中，普遍存在双眼视功能异常，其中最为常见的视功能异常状态就是调节不足。训练调节能力，是近视防控的常用手段之一，同时可以帮助减少视疲劳的产生，提升阅读书写效率。
导致近视的首要原因是长时间近距离用眼，而近距离用眼则需要人眼动用调节力。调节，指睫状肌调节晶状体厚度，改变屈光力的大小，使得不同距离的物体均可以在视网膜上清晰成像。视物距离越近，调节力的需求越大，二者呈现负相关的关系；换而言之，视物距离越近，人眼为了获得清晰物像，就需要动用越多的调节力，人眼的视物负担就越重。
调节能力，包含调节紧张与调节放松的能力。PRA，正相对调节，指双眼同时注视目标时，集合量不变的情况下，加负球镜刺激调节紧张，所能引起的最大调节量。PRA，反应的是眼睛调节储备的能力，即在保持40cm处的调节基础之外的余力，一定程度上，越大越好。
PRA正常值是高于-2.50D，PRA低，说明调节不足或调节不持久。人在近距离用眼过程中，是一种消耗调节力的状态，PRA低则说明调节余力不足，儿童青少年需要长时间读书写字，调节难以为继，容易产生调节滞后，调节滞后又会引起远视性离焦，刺激眼轴增长，近视度数快速增长；对成年人则容易引起视疲劳。
PRA的测量距离为40cm，此距离视物的调节需求为1/0.4=2.5D。PRA是在此基础上增加负镜进行测量，即测量的是40cm视物条件调节的余力；调节余力越大，相对来说40cm视物就越轻松；反之则越辛苦。
PRA的检查方法如下：
当前，儿童青少年普遍存在读写姿势不良的情况，视物距离普遍低于40cm，甚至低于33cm；在此条件下，儿童青少年用眼就对调节力就有更高的需求，一旦调节力出现不足，那么读书写字的舒适度、持久度、清晰度都会出现下降，近视也会呈现较快的增长速度。
总结：PRA反映的是人眼的调节能力，代表人近距离用眼清晰舒适的水平。对儿童青少年来讲，PRA值正常，则读书写字的舒适持久度较高，近视度数不易增长；PRA值低下，则近距离读书写字易出现疲劳等不适症状，近视度数的增长速度也较快；即，调节力也可被理解为抵抗近视的能力。
注：双眼视功能的检查与训练，均需建立在屈光全矫的前提下。