目前公众对于孤独谱系障碍儿童有一种误解，认为是儿童期疾病。但是，这些孩子们会长大，他们依然面临因为“社交障碍”带来的独特挑战，这些挑战让青少年孤独谱系障碍的孩子的学业、就业、发展友谊、发展浪漫关系方面都受到影响。

他们在普通儿童中间，遭受了被排挤、取笑、孤立等情况。除了孤独谱系障碍青少年会有严重的社交苦恼以外，还有注意缺陷多动障碍（ADHD）、阿斯伯格综合症、抑郁障碍、社交焦虑障碍等青少年在成长过程中会受到各种社会交际的困难甚至欺凌。

但是，国内能够帮助青少年孤独谱系障碍的社交训练很少，在对于这类儿童的康复中，更多的是侧重认知能力提高的训练，而孩子们日益堆积的社交问题又让这些家庭苦不堪言。

南山妇幼的PEERS社交训练课程，从2017年7月开班以来，得到了社交障碍家长的认可。在每次的毕业晚会中，参加学习的家长纷纷表示，看到孩子不同程度地进步，以前担心孩子在学校被欺负、被孤立，有的孩子在同伴交往以及学校生活中屡屡发生地投诉、违抗和冲突，均有明显的缓解。

同时，家长觉得家庭也在课程中获得很大的支持，知道如何和孩子沟通了，理解了孩子们在社交中的难处和特点，理解他们冲动、社交退缩、不愿意和同龄人交往背后的心理特点，通过课程内容指导孩子，觉得亲子沟通变得很和谐。

什么是PEERS？

PEERS是上海精神卫生中心引进的美国加州大学洛杉矶分校实践14年，一套帮助社交障碍的青少年发展健康友谊的课程。该课程通常为期14周儿童和家长的训练课程，父母也将参与单独的训练模板，学习如何通过帮助孩子扩大社交网络和利用每周的社会化家庭作业提供及时的反馈来帮助孩子交朋友和保持友谊。该课程有着14年的循证医学数据支持，是受到美国社交康复训练指南认可的课程。目前已被翻译到30多个国家。

PEERS在深圳的落地情况介绍

南山妇幼保健院秉承对于儿童发育行为问题的关注以及为儿童家长身心健康保驾护航的一贯传统，从2017年PEERS课程引进中国时，便安排两名医生参加学习获得第一批认证。从去年七月起，在医院开展课程，指导帮助数十名特殊儿童家庭掌握青少年交友特点和发展亲密友谊的技巧。

在今年暑假，还为回国度假的海外高中生开办了“PEERS暑假夏令营“，通过和孩子们一起学习这些知识，家长分享说：”惊奇地发现孩子不知什么时候几次都用上了培训的技能，谢谢老师们的帮助“，还有欧洲的家长留言“暑假回国最大的收获就是参加了这次培训，交到了新朋友。”

该课程从落地深圳起，受到各界对于特殊儿童关心的人士大力支持，有来自常年在学校帮助特殊儿童融入的治疗师；深圳、珠海各级医院从事儿童精神卫生工作的主任和医生；还有梅沙学校的学生志愿者为课程拍摄了很多教学视频。越来越多的青少年的不再孤单，懂得如何选择朋友，如何避免伤害，能够自信地发展平等、健康、有弹性的社交关系。

Q&A

1．为什么青少年社交技能培训如此重要？

《论语》对于择友有记载：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”孔子告诫学生们要选择朋友，良友对成长是有帮助的。青少年能够有亲密朋友关系可以帮助他们：缓冲压力生活事件的影响、提升自尊心、增加独立性、减少抑郁和焦虑情绪。

2.  为什么有的青少年需要社交技巧的培训呢？

随着儿童的年龄增长，同伴交往成为他们越来越重要的需求。可是，青少年中有15%的孩子会被社交忽视，还有15% 的孩子会遭受社交欺负。

这里的社交欺负，不仅仅指被同伴殴打，还有被言语欺凌、关系孤立等情况。如果这些情况长期发生在某些孩子身上，会导致他们情绪低落、无价值感、厌倦去学校。

在这些青少年社交发展备受挫折的群体中，患有孤独谱系障碍、注意缺陷多动障碍、抑郁障碍、社交焦虑的青少年比例比一般学生更高，在其他孩子们愉快地学习和交友时，同在校园的他们却感受着被孤立、忽视。发展健康的友谊成为他们的成长需求。

3．为什么家长参与对社交技能培训如此重要？

研究表明，父母的支持，指导和监督都会对孩子的友谊产生重大影响。所有青少年在青春期是需要家长参与到社交发展中去的，让孩子能够更好地发展健康地友谊。

通过学习成为有效的社会教练，帮助完成家庭作业，提供同伴互动的机会，并提供解决人际问题的指导，比如父母为孩子的成功完成社交课程、帮助青少年选择择友，如何合理防止被言语、肢体的伤害，如何改变自己不良形象又可以发展自己的个性等方面。