在南山妇幼儿童保健门诊的统计中，超过90%的儿童在2岁前接触各种电子媒体，在我们的问卷调查中，频繁使用Ipad、手机或者教育视频去安抚哭闹儿童或者直接用于儿童早期教育的家庭不在少数。并且在生活中，儿童频道和儿童节目的获取越来越便捷，许多学龄教育也依托电子媒体进行。可是有多少家长了解电子产品对于儿童的危害呢？南山区妇幼保健院儿保科对于儿童电子媒体接触进行长期研究，专家提醒家长让2岁以前儿童接触电视弊大于利，“千万不要让孩子成为电视宝宝”，这会对儿童成长造成许多的危害。

1、 影响婴儿大脑的发育

在3岁之前，儿童的大脑发育非常迅速。尤其是出生第一年，婴儿从襁褓状态到可以直立行走，这个阶段，大脑的发育和来自环境的刺激关系很大。真实世界的各种感知信息与从屏幕中得到的信息差别完全不同。婴儿虽然会盯着屏幕看，是因为他们被动态的图片和靓丽的色彩吸引，但是他们不会真正理解媒体图片的意义。直到2岁，儿童才能真正理解媒体图片的意义。所以，过早过多地接触电子媒体，会让2岁前儿童的大脑产生错觉。

2、语言发育延迟

在我们的研究中发现，过早接触电子媒体的儿童早期语言发育会落后。大脑的发育来自于经验和感受，婴儿看电视就像大脑的“速食食品”。哪怕婴儿没有看，只是用电视节目做背景，也会让语言发育延迟。

3、阅读能力和记忆力受影响

儿童的知识积累和认知理解来源于人际互动。父母或者儿童被电视、视频吸引时，亲子互动就会受影响。一般情况下，一个家长每小时会对他孩子说将近940个单词，如果有电视等干扰，家长和儿童每小时交流词汇量会降到770个。交流词汇量减少，儿童接受的量也就相应减少。
所以，很多早期频繁接触电子媒体的儿童真正出现问题是在7岁入学后，他们的注意力、主动学习能力、记忆能力等都容易出现问题。

当然，电子媒体也有一定的好处：到了幼儿园，教育性的视频会拓展儿童的认知，比如数学、科学等。有的孩子也可以从视频中学习人际交流技巧。特别是对于一些低文化水平家庭，精心设计的儿童教育节目会让孩子学到更多知识。

让2岁以上儿童更好地利用电子媒体，我们有以下建议：

总之，儿童的认知学习和能力发展是从人际交往、亲密接触中习得的，绝对不是从看电子媒体中间得来。频繁的媒体接触，容易造成注意力、学习困难、肥胖、睡眠和饮食问题。家长要尽量减少婴儿的电子媒体接触，让家庭生活回归真诚、温馨的亲情交流中去。