孩子上课坐不住、爱走神、小动作多、写作业很困难……如今，越来越多的家长因孩子过于“好动”而烦恼不已。

小阳妈妈开始一直以为是孩子的学习态度问题，后来小阳的情况越来越严重，头痛不已的小阳妈妈带小阳我院就诊，经过专家的详细问诊，原来小阳在读幼儿园期间，就无法安静地上课，不能与其他孩子好好玩耍，想要他人东西时就动手打人。

而自上小学以来，他的情况越发严重，上课总是走神，一节课听不到10分钟，小动作多，上课时会在椅子上动个不停，或坐在位置上看着窗外，有时会突然起立，离开位置，无法独立完成家庭作业，必须在家长监督下完成，学习成绩波动较大。与同学的关系也不是很好，常与老师争执、跟父母顶嘴。

经过临床检查与评估，小阳被诊断为“小儿多动症”。平时家长在养育过程中，往往容易忽略小儿多动症，将各类病症表现归为小孩的正常表现，耽误了孩子的最佳治疗时间。

小儿多动症是什么？

注意缺陷多动障碍（attention deficit hyperactivity disorder, 简称ADHD），俗称小儿多动症，是以注意缺陷、多动和冲动为核心症状的精神行为异常。全球儿童发病率约为7.2%，60%~80%可持续至青少年期，50.9%持续为成人ADHD。约65%的患儿存在一种或多种共患病（学习障碍、抽动障碍、对立违抗障碍、焦虑等）。ADHD不仅损害学习功能，还存在社交、亲子关系、职业、自尊问题等多方面的损害，且可能涉及全生命周期的损害。

小儿多动症有哪些典型表现？

小儿多动症主要表现为注意障碍，注意力难以集中，听课、做作业、与人交谈等都会受到影响，还有活动过多、行为冲动、学习困难、语言发育延迟等表现，不同的年龄阶段，小儿多动症的表现也有所不同，家长们可以仔细观察孩子的日常行为，进行初步地评测。

现状：多动症患儿就诊率不足20%，早发现早治疗是关键!

“目前我国多动症患儿的就诊率还不到20%，而其中的患儿家长能接受药物治疗的只占30%。”

治疗多动症的精神科药物，从上世纪七八十年代就开始使用，已经过数十年的验证。孩子只要是在医生指导下科学合理用药，是不用担心用药安全问题的。相反，多动症患儿如果不及时治疗，不仅学习成绩不理想，心理上还出现压抑、抑郁和自卑等情绪。而这种没有成就感的状态会伴随孩子整个成长岁月。另外，多动症患儿孩子经常会遭到老师、家长的批评、训斥，很容易导致人格发育不健全。

最后提醒广大家长：如果孩子学习很吃力，作业总完不成，常常被老师批评，并且已明显影响了正常的学习生活和社会交往时，就需要到正规的医疗机构及时就诊。